Il nostro parco

Il nostro bellissimo parco (classe prima)

Il parco visto da noi

 

Giocando la musica

Giocando la musica

Durante le ore di tecnologia, gli alunni della classe seconda hanno avuto l'opportunità di affinare le loro capacità di scrittura digitale.
Partendo dal corso: "Giocando la musica", tenuto in quattro lezioni dalla maestra Bruna Richiardone e con la collaborazione della maestra Daniela, gli alunni hanno scritto e raccolto le loro opinioni ed emozioni provate durante questo corso di musica. 
 
Cliccando sul link sottostante potrete sfogliare il libro digitale creato dalla classe seconda. 

https://read.bookcreator.com/RNcv0DTjBUbuqT0Mnj29fAhbr9D3/XAovgalMRtiJmubh5X5pIQ

La natura in versi

Con l'aiuto della maestra Paola, gli alunni della classe terza, hanno creato delle splendide poesie in versi. Partendo proprio dagli elementi naturali che ci circondano quotidianamente, hanno cercato di esprimere le loro emozioni in riferimento a questi fenomeni naturali. 

Una volta scritte, durante il laboratorio d'informatica, le abbiamo raccolte in formato digitale dando vita così ad un libro intitolato: "La natura in versi"

Clicca sul link per leggere il libro

https://read.bookcreator.com/RNcv0DTjBUbuqT0Mnj29fAhbr9D3/se7Yb4RASoS8zYpNlH2FxQ

Il progetto etwinning

 Reduce - Reuse - Recycle

La classe quinta ha partecipato ad un progetto europeo, sul tema delle 3 R: riduci, riusa e ricicla.

Immagine interattiva

Oltre alle quinte del nostro istituto hanno partecipato la scuola secondaria e alcune scuole europee: Portogallo, Romania.

Per questo progetto abbiamo costruito due pagine interattive con consigli per ridurre gli sprechi a scuola e una mostra interattiva usando Artsteps che ha raccolto le nostre opere in pixel art fatte con le capsule del caffè.

bacheca  per la giornata della Terra

Visita la mostra

Alla scoperta del corpo umano

Il-corpo-umano 

La classe quinta presenta il proprio lavoro sul corpo umano realizzato a conclusione del percorso di scienze.

Per la realizzazione della presentazione sono stati usati i seguenti programmi:

Genially per la presentazione animata

Anchor: per la registrazione del pod cast

Studiate e scoprite il corpo umano insieme a noi!

Il libro digitale delle classi 4A e 4B

Clicca qui per leggere il libro

La divina commedia                                   IL PRIMO PASSO NELLA SELVA OSCURA

 

Questo è un libro che spiega cosa si trova all'interno della Divina Commedia. 

Lo puoi trovare sugli scaffali della BIBLIOTECA COMUNALE DI BURIASCO. 

Spiega brevemente il grande poema scritto da Dante Alighieri conosciuto semplicemente come il creatore della lingua italiana. 

Consiglio questo libro anche per le bellissime illustrazioni, le persone infatti sono disegnate come animali.

CHI HA SPOSTATO L'ARMONIA

🎶𝒞𝒽𝒾 𝒽𝒶 𝓈𝓅𝑜𝓈𝓉𝒶𝓉𝑜 𝓁'𝒶𝓇𝓂𝑜𝓃𝒾𝒶? 🎶

𝒜𝓁𝒸𝓊𝓃𝒾 𝓅𝑒𝓃𝓈𝒾𝑒𝓇𝒾 𝒹𝑒𝓁𝓁𝒶 𝟦^𝐵:

🎶 A: Mi è piaciuto moltissimo il messaggio che i musicisti hanno trasmesso, ovvero che l’armonia non è nella bacchetta, ma, in ognuno di noi. Mi ha reso felice il fatto di aver potuto disegnare la mappa per ritrovare la bacchetta facendomi capire molte cose.

🎶 A: Mi son piaciute tutte le attività musicali, in particolare, il remare a tempo di musica. Aver fatto il cartellone tutti insieme mi ha emozionato molto. 

🎶 A: A me è piaciuta particolarmente l’attività nella grotta e l’aver fatto il cartellone insieme ai miei compagni. 

🎶 G: Mi è piaciuto particolarmente l’incontro con il serpente dovendo far piano per non svegliarlo facendomi capire la differenza tra piano e forte. Mi ha entusiasmato l’aver fatto il cartellone tutti insieme. 

🎶: Mi ha emozionato il ritrovo dell’armonia e anche l’attività all’interno della grotta con i pipistrelli. mi è piaciuto aver fatto il cartellone tutti insieme. 

🎶 J: Mi son piaciute moltissimo le attività durante il progetto musicale soprattutto quando spiegava: Forte/Piano - Acuto/Grave. 

🎶 G: Questo progetto mi ha fatto capire che insieme si possono fare molte cose senza mai scoraggiarsi.

🎶 E: A me è piaciuto fare il cartellone insieme a tutti i miei compagni di classe. L’attività che mi ha colpito maggiormente è stata quando dovevamo utilizzare il nostro corpo per fare forte e piano. 

🎶 R: Mi è piaciuto molto fare il cartellone insieme ai miei compagni. L’attività musicale che mi ha maggiormente colpito è stata quando abbiamo utilizzato le bottiglie per fare i suoni acuti e gravi. 

🎶 M: A me è piaciuto svolgere le attività musicali con i miei compagni perché insieme si crea l’armonia.

🎶 D: A me è piaciuto svolgere il cartellone con i miei compagni. Le attività musicali mi hanno entusiasmato e divertito molto. grazie! 

🎶 S: Mi è piaciuta moltissimo l’attività musicale con gli oggetti di riciclo, facendomi capire la differenza tra acuto e grave. 

🎶 G: La mia parte preferita è stata quando hanno scoperto che l’armonia non proveniva dalla bacchetta, ma è arrivata affrontando il viaggio insieme e collaborando. 

𝓟𝓮𝓻 𝓽𝓮𝓻𝓶𝓲𝓷𝓪𝓻𝓮 𝓲𝓵 𝓹𝓻𝓸𝓰𝓮𝓽𝓽𝓸 𝓲𝓷 𝓶𝓸𝓭𝓸 𝓬𝓸𝓵𝓵𝓮𝓽𝓽𝓲𝓿𝓸, 𝓲 𝓫𝓪𝓶𝓫𝓲𝓷𝓲 𝓱𝓪𝓷𝓷𝓸 𝓻𝓮𝓪𝓵𝓲𝔃𝔃𝓪𝓽𝓸 𝓵𝓪 𝓶𝓪𝓹𝓹𝓪 𝓹𝓮𝓻 𝓻𝓪𝓰𝓰𝓲𝓾𝓷𝓰𝓮𝓻𝓮 𝓵'𝓪𝓻𝓶𝓸𝓷𝓲𝓪 ...

🎶𝒞𝒽𝒾 𝒽𝒶 𝓈𝓅𝑜𝓈𝓉𝒶𝓉𝑜 𝓁'𝒶𝓇𝓂𝑜𝓃𝒾𝒶? 🎶

𝒜𝓁𝒸𝓊𝓃𝒾 𝓅𝑒𝓃𝓈𝒾𝑒𝓇𝒾 𝒹𝑒𝓁𝓁𝒶 𝟦^A:

🎶 M: Le attività e le canzoncine mi hanno trasmesso molta allegria.

🎶 L: Le attività di questo progetto mi sono piaciute molto perché erano pratiche, perché si cantava e si ballava e anche perché in certi momenti erano divertenti e ci facevano ridere!

🎶 A: A me sono piaciute molto le attività svolte in questo progetto e, inoltre, mi è piaciuto molto anche fare il cartellone in gruppo con altri miei compagni.

🎶 V: Mi son piaciute moltissimo le attività che abbiamo svolto durante il progetto, sono stati bravissimi anche per averci insegnato che:

INSIEME SI CREA ARMONIA. 

🎶 L: Mi è piaciuto molto il progetto perché mi ha insegnato che non devo avere paura dei pipistrelli o dei serpenti mi avete insegnato che insieme si raggiungere l’armonia. Siete dei bravissimi attori. VI ADORO!  

🎶 C: Mi è piaciuto moltissimo l’episodio dove mostravate il serpente senza alcuna paura.  Mi avete insegnato che l’armonia è ovunque, basta cercarla! 

🎶 M: Mi son piaciute molto le attività che abbiamo svolto e tutto il progetto in sé. 

🎶 E: mi è piaciuto molto collaborare insieme e fare il progetto chi ha spostato l’armonia? 

🎶 C: a me questo progetto è piaciuto perché c’erano molte attività da svolgere accompagnate da moltissime canzoni. 

🎶 D: Mi è piaciuto molto per 3 cose: la prima: Le attività! 

La seconda: La narrazione dell’avventura. 

La terza: Ho capito che l’armonia si ottiene non con la bacchetta, ma con l’amicizia. 

🎶 M: Mi hanno emozionato tutte le attività perché presentavano canzoni allegre che mi mettevano di buon umore. 

🎶 G: Il progetto è stato emozionante! Mi è piaciuto il poter fare le attività tutti insieme come un vero gruppo. Ho capito che l’armonia la so crea insieme. 

𝓟𝓮𝓻 𝓽𝓮𝓻𝓶𝓲𝓷𝓪𝓻𝓮 𝓲𝓵 𝓹𝓻𝓸𝓰𝓮𝓽𝓽𝓸 𝓲𝓷 𝓶𝓸𝓭𝓸 𝓬𝓸𝓵𝓵𝓮𝓽𝓽𝓲𝓿𝓸, 𝓲 𝓫𝓪𝓶𝓫𝓲𝓷𝓲 𝓱𝓪𝓷𝓷𝓸 𝓻𝓮𝓪𝓵𝓲𝔃𝔃𝓪𝓽𝓸 𝓵𝓪 𝓶𝓪𝓹𝓹𝓪 𝓹𝓮𝓻 𝓻𝓪𝓰𝓰𝓲𝓾𝓷𝓰𝓮𝓻𝓮 𝓵'𝓪𝓻𝓶𝓸𝓷𝓲𝓪 …